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三湘都市报5月26日讯（通讯员 陈标 周扬莉 全媒体记者 刘镇东）“这堂课很新颖！我们不仅能通过虚拟实训看到汽车技术的直观操作，还能和湖汽职院的老师、同学同屏互动。尽管相隔万里，但却身临其境……”近日，新疆交通职业技术学院新能源D221班学生张富贵在参加同步课堂后分享了难忘的学习体验，这也是湖南汽车工程职业学院通过“慕课西行”走进新疆交通职院，首次开启两校异地同步学习的“第一课”。

据悉，“慕课西行”是教育部高教司为推动教育资源共享、支持中西部地区高等教育发展倡导的一项公益性教育行动，旨在通过“数字赋能、共享课程”，实现教育资源均衡，破解中西部高等教育优质教学资源短缺难题。

为积极响应教育部高教司“慕课西行2.0”的行动号召，打造东西部高校教师智慧教育资源发展共同体，当天，两校依托智慧树在线教学平台以及“同步课堂网”，共上《新能源汽车高压安全认知与防护》以及《机械设计基础》两门课程，有效实现优质教学资源的互联互通。

在《新能源汽车高压安全认知与防护》课堂，湖汽职院“双高计划”汽车智能技术专业群内新能源汽车技术专业教师、理想校企合作项目负责人欧弘飞老师以及楚怡“工坊”项目负责人、湖南省技术能手童大权老师以典型工作场景为依托，通过知识大挑战、分组案例式研讨、虚拟实操等多种教学形式，为两校学子形象系统地展示了新能源汽车高压下电的操作流程。同堂提问、同堂讨论、分组教学、现场连线、同屏PK……让这堂课的线上“云”互动精彩纷呈。

“两校学生在学情、教学设施等方面有诸多不同，开展同步课堂存在不小挑战。”作为本次《机械设计基础》同步课堂的主讲、湖汽职院机电工程学院综合科科长乐启清表示，在接到“慕课西行”教学任务后，考虑到机械传动知识难度大，加上新疆学生实训操作少，很难理解机械运动的过程和工作原理。为了把课上好，让学生易于掌握，他多次与新疆交通职院的老师沟通，从设计教学思路到理实操作方式，从信息化教学手段到准备学习任务单都做了精心准备，并采取虚拟仿真的方式，为新疆学生“原汁原味”地还原了现场机械传动创新设计与组装过程，让他们在理实一体化中实现做中学、学中做。

“两校学生共上一堂课，共解一道题，这种教学形式还是第一次出现。”新疆交通职院新能源汽车技术专业崔丹丹老师当天也旁听了同步课堂。他告诉记者，湖汽职院的老师讲课很生动，课堂感染力强，“我们收获非常大”。

“慕课西行架起了东西部高校共享课的空中之桥，对解决西部学校师资力量不足、专业课建设经验缺乏的问题具有重大意义。”新疆交通职院党委委员、副院长沈桂群希望，两校教学团队能更加紧密协作，不断创新教研形态，共建优质课程和虚拟教研室，打造东西部职业院校同步课堂的合作典范。

“这次同步课堂的开展，既创新了教学形态，又积累了实践经验。”湖汽职院党委委员、副院长欧阳波仪表示，希望通过“慕课西行”进一步扩大“朋友圈”，扩充“知识库”。今后，湖汽职院还将继续加大“慕课西行”投入力度，创新方式方法，加强优质在线教学资源开发，组织更多教学团队跨时空开展线上教研和线下同步课堂教学，与西部高校教师共建共享优质慕课资源，实现优质教学资源的跨区域共享，助推西部教育均衡发展。